PROYECTO DE APRENDIZAJE SEXTO GRADO.

PROYECTO ESCOLAR, SEXTO GRADO, CIENCIAS NATURALES, ESCUELA PRIMARIA SILVIO MARIN CCT27DPR1964M RA. REYES HERNANDEZ 2DA. SECC. COMALCALCO, TABASCO.

1. UBICACIÓN CURRICULAR

MATERIA:

CIENCIAS NATURALES - SEXTO GRADO - BLOQUE III.

NIVEL EDUCATIVO:

Ø  SEXTO GRADO DE PRIMARIA.

POBLACIÓN:

Ø  33 ALUMNOS.

AMBITOS:

Ø  LOS MATERIALES

Ø  LA TECNOLOGIA.

EJE TEMATICO:

Ø  ¿COMO TRANSFORMAMOS LA NATURALEZA?RELACION ENTRE LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y SU CONSUMO RESPONSABLE

SUBTEMAS:

Ø  PROPIEDADES DE LOS METERIALES.

Ø  REDUCCION, REUSO Y RECICLADO.

Ø  LA DEGRADACION DE LOS MATERIALES INORGANICOS

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Ø  COMPRENSION DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA.

Ø  TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCION DE LA SALUD ORIENDATA A LA CULTURA DE LA PREVENCION.

APRENDIZAJE ESPERADO:

Ø  CONOCERA LA PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y EL USO QUE SE LES DA  PARA SATISFACER DIVERSAS NECESIDADES.

Ø  REFLEXIONARA SOBRE EL IMPACTO DEL USO DEL PAPEL, EL PLASTICO, ASI COMO LA REDUCCION, EL REUSO Y EL RECICLAJE DE MATERIALES.

SESIONES:

Ø  TRES SESIONES DE 60 MINUTOS:

v  PROPIEDADES DE LOS METERIALES.- 60 MIN.

v  REDUCCION, REUSO Y RECICLADO.- 60 MIN.

v  LA DEGRADACION DE LOS MATERIALES INORGANICOS.- 60 MIN.

EQUIPO REQUERIDO:

Ø  UNA LAP TOP

Ø  ACCESO A INTERNET

Ø  UN PROYECTOR

Ø  PIZARRON

Ø  UNA TABLET POR PAREJA DE ALUMNOS, PARA REALIZAR LAS ACTIVIADES.

2. FICHA TECNICA DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE.

NOMBRE DEL AUTOR:   ROSA GARCIA LOPEZ.

SOFTWARE EN EL QUE FUE ELABORADO EL PROYECTO: MICROSOFT WORD 2010

RECURSOS TECNOLOGICOS:  

Ø  FACEBOOK

Ø  SLIDESHARE

Ø  ESTA FICHA TECNICA, PARA LOS DEMAS DOCENTES, ESTA PUBLICADA EN: proyectodeaprendizajerouse.blogspot.com.

HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS:

Ø  MICROSOFT OFFICE 2010 (WORD, EXCEL Y POWERPOINT)

Ø  MULTIMEDIA

Ø  BUSCADOR GOOGLE

Ø  CORREO ELECTRONICO

Ø  FACEBOOK

Ø  BLOG DE GOOGLE

HARDWARE:

Ø  WINDOWS 7 PROFESSIONAL

Ø  FABRICANTE: TOSHIBA

Ø  MODELO: SATELLITE C655

Ø  EVALUACION: 4.4 EVALUACION DE LA EXPERIENCIA EN WINDOWS

Ø  PROCESADOR: INTEL CELERON CPU B800 1.5 GHz

Ø  MEMORIA INSTALADA (RAM): 2.00 GB

Ø  TIPO DE SISTEMA: SISTEMA OPERATIVO DE 64 bits

Ø  BOCINAS

Ø  IMPRESORA

Ø  PROYECTOR

HERRAMIENTAS DE COLABORACION Y DE COMUNICACIÓN:

Ø  CORREO ELECTRONICO: DOCENTE_2009.75@HOTMAIL.COM

Ø  BLOG: http://proyectodeaprendizaj-erouse.blogspot.mx/

Ø  FACEBOOK: https://m.facebook.com/ESCUELASILVIOMARIN

REFERENCIAS:

Ø  LIBRO DE TEXTO CIENCIAS NATURALES SEXTO GRADO DE PRIMARIA 2015

Ø  PROGRAMAS DE ESTUDIOS 2011. GUIA PARA EL MAESTRO. EDUCACION BASICA PRIMARIA. SEXTO GRADO

BIBLIOGRAFIA Y REFERENCIAS DE INTERNET:

Ø  PROGRAMAS DE ESTUDIOS 2011 DE SEXTO GRADO NDE PRIMARIA:

v  Http://www.sep.gob.mx/educacionbasica

Ø  LIBRO ELECTRONICO PARA EL ALUMNO DE CIENCIAS NATURALES:

v  http://issuu.com/santos_rivera/docs/ciencias-naturales-6o-2015

Ø  COMO HACER UN BLOG:

v  http://www.youtube.com/watch?comohacerunblog

3. GUIA PARA EL ALUMNO

SITUACION DE APRENDIZAJE:

ANDREA UNA NIÑA QUE CURSA EL SEXTO GRADO DE PRIMARIA, TODOS LOS DÍAS AL CAMINAR RUMBO A SU ESCUELA Y A SU CASA SE DA CUENTA DEL GRAVE PROBLEMA DE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL; OBSERVA QUE A SU ALREDEDOR LOS DESECHOS DAN UN PANORAMA SUCIO Y PREOCUPANTE DEBIDO A LA GRAN CANTIDAD DE BASURA QUE GENERA EL HOMBRE, Y SE PREGUNTA A DONDE Y COMO SE DEGRADAN LOS RESIDUOS. ADEMÁS DE QUE TAMBIÉN SE PERCATA DE LA ENORME CANTIDAD QUE GENERAN TODOS LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA EN UN DÍA.

LA MAESTRA DE ANDREA EN CLASE EXPLICÓ EL TEMA “LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES” Y ELLA COMENTA EN CLASE QUE EL HOMBRE HA FABRICADO MUCHOS Y DIFERENTES, PERO, ¿QUÉ PASA CON ELLOS CUANDO YA NO SON ÚTILES?, AL SER DESHECHO EN LA BASURA, ¿CUÁNTO TIEMPO TARDAN EN DEGRADARSE?  .

ANDREA, AL IGUAL QUE OTROS COMPAÑEROS DE CLASE DESEA HACER ALGO PARA RECICLAR ALGUNOS MATERIALES Y ASÍ EVITAR QUE SE GENEREN MÁS DESECHOS ADEMÁS DE CONCIENTIZAR A LOS DEMÁS ALUMNOS DE LA ESCUELA PARA QUE CONTRIBUYAN EN DICHA ACCIÓN Y ENTRE TODOS CUIDEN LA NATURALEZA.

PREGUNTA GENERADORA:

¿CÓMO REDUCIR, REUSAR Y RECICLAR LOS MATERIALES QUE UTILIZAMOS EN LA VIDA COTIDIANA?

PRODUCTO FINAL:

SE DEBERA REALIZAR UN REPOSITORIO DE LOS SUBPRODUCTOS DE CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES QUE SE DESCRIBEN EN LAS PAGINAS SIGUIENTES, QUE SERAN PUBLICADAS A TRAVES DE UN SITIO WEB (BLOG). EL SITIO WEB TIENE LAS TRES ACTIVIDADES CON LOS TEMAS “PROPIEDADES DE LOS MATERIALES”, “REDUCCION, REUSO Y RECICLADO” Y “LA DEGRADACION DE LOS DESECHOS INORGANICOS” AL IGUAL QUE OTRAS PARA REFORZAR ALGUNOS TEMAS EN LA QUE TENDRAN QUE REALIZAR LAS ACTIVIDADES QUE LE INDICA COMO PARTE DE SU EVALUACION. PARA EL PRODUCTO FINAL SE DEBERA REALIZAR UN RESUMEN DE CADA SUBTEMA, CON LA INFORMACION  ANALIZADA EN LA ACTIVIDAD CORRESPONDIENTE, Y AGREGARLO AL SITIO WEB JUNTO CON EL SUBPRODUCTO ELABORADO. EL MEJOR TRABAJO SERA PUBLICADO DESDE EL BLOG. ELABORARA UN CARTEL CON ACCIONES PARA DISMINUIR LA GENERACION DE MATERIALES CONTAMINANTES, DE ACUERDO A LO APRENDIDO.

INTRODUCCION:

ACTUALMENTE, EXISTE UNA REALIDAD QUE ES DIFICIL VER, EN LA REPUBLICA MEXICANA SE GENERAN CERCA DE 20 MILLONES DE TONELADAS DE RESIDUOS (MATERIALES DE DESECHO)AL AÑO. NUESTRO PAIS SE UBICA EN EL QUINTO LUGAR DE LOS QUE MAS LOS PRODUCEN EN EL MUNDO. ESO QUIERE DECIR QUE CADA MEXICANO, DESDE EL RECIÉN NACIDO HASTA EL DE MAYOR EDAD, PRODUCE 320 KG. DE RESIDUOS COMO PROMEDIO AL AÑO SIN EMBARGO, NO SOLO ES IMPORTANTE LA CANTIDAD DE RESIDUOS QUE PRODUCIMOS, TAMBIEN LO ES SU NATURALEZA.

4.- ACTIVIDADES DEL PROYECTO.

LAS ACTIVIDADES SE REALIZARAN EN TRES SESIONES CADA UNO EN 60 MINUTOS, SE FORMARAN PAREJAS DE NIÑOS  PARA LA REALIZACION DE LAS ACTIVIDADES,  YA QUE NO TODOS LOS ALUMNOS  POSEEN UNA TABLET (SE LES ROMPIO).

ACTIVIDAD 1.

¿QUE HACEN DIFERENTES A UNOS MATERIALES DE OTROS?

INSTRUCCIONES:

Ø  CADA ALUMNO LEERA LA INFORMACION DEL LIBRO DE TEXTO PAG. 86 “PROPIEDADES DE LOS MATERIALES”

Ø  EN PAREJA REALIZAR UNA PRESENTACION DE POWERPOINT, EN LA PRIMERA DIAPOSITIVA ESCRIBE EL TEMA “PROPIEDADES DE LOS MATERIALES”, EN LA SEGUNDA DIAPOSITIVA ENLISTA ALGUNOS MATERIALES CON LOS QUE HACEN ALGUNOS OBJETOS Y ALGUNAS CARACTERISTICAS DE ELLOS.

Ø  EN LA DIAPOSITIVA 3 NOMBRA LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES E ILUSTRA CON IMÁGENES.

Ø  EXPLICA EN LAS SIGUIENTES DIAPOSITIVAS (UNA PARA CADA PROPIEDAD) EN QUE CONSISTE E ILUSTREN CON IMÁGENES.

Ø  CREA  HIPERVINCULOS EN LA DIAPOSITIVA 3 QUE LE  LLEVE  A LA DIAPOSITIVA QUE EXPLICA EN QUE CONSISTE CADA PROPIEDAD.

Ø  BUSQUEN IMÁGENES EN GOOGLE PARA ILUSTRAR LAS DIAPOSITIVAS.

Ø  GUARDAR ARCHIVO.

ACTIVIDAD 2.

¿CUALES DE LOS MATERIALES QUE USAS COTIDIANAMENTE PUEDES REUSAR Y REUTILIZAR?

INSTRUCCIONES:

Ø  LEER Y ANALIZAR LA PAG. 88 Y 89 DEL LIBRO DE CIENCIAS NATURALES SEXTO GRADO.

Ø  EN PAREJA REALIZA UNA FICHA TEMATICA EN WORD ESCRIBAN EL NOMBRE DEL TEMA “REDUCCION, REUSO Y RECICLADO”, LOS NOMBRES DE LOS ALUMNOS, EL NOMBRE DE LA ESCUELA, GRADO Y GRUPO Y LUGAR Y FECHA.

Ø  INSERTA UNA TABLA DE 3 COLUMNAS POR 5 FILAS, ESCRIBIENDO EN CADA FILA DE LA COLUMNA IZQUIERDA 5 MATERIALES MINIMO  QUE USAS COTIDIANAMENTE (PAPEL, CARTON, BOTELLAS DE PLASTICO, VIDRIO, ETC), E LUSTRA CON IMÁGENES.

Ø  EXPLICA EN CADA FILA DE LA COLUMNA DE LA DERECHA QUE OTRO USO PODEMOS DARLES A CADA MATERIAL O BIEN SI PUEDEN SER RECICLADOS.

Ø  INSERTA OTRA TABLA DE 2 COLUMNAS POR 4 FILAS, SELECCIONA LA PRIMERA FILA

 Y DALE CLIC  AL COMANDO “COMBINAR CELDAS” DE LA FICHA “PRESENTACION” Y  ESCRIBE EL TITULO DEL TEMA “REDUCCION, REUSO Y RECICLADO” E ILUSTRA CON EL SIMBOLO UNIVERSAL DEL RECICLADO.

Ø   ANOTA EN CADA FILA  REUSAR, RECICLAR Y REDUCIR; Y EXPLICA EN QUE CONSISTE CADA UNA DE LAS 3R.

Ø  BUSCA LAS IMÁGENES EN GOOGLE.

Ø  GUARDAR ARCHIVO.

ACTIVIDAD 3.

¿CUANTOS AÑOS TARDAN EN DEGRADARSE ALGUNOS MATERIALES?

INSTRUCCIONES:

Ø  LEER LA PAG. 90 Y 91 DEL LIBRO DE CIENCIAS NATURALES

Ø  ABRE UN LIBRO NUEVO DE EXCEL

Ø  ESCRIBE EN LA COLUMNA A MATERIALES Y EN LA COLUMNA B AÑOS PARA DEGRADARSE.

Ø  ENLISTA EN CADA FILA LA INFORMACION DEL CUADRO DE LA PAG. 91 DE SU LIBRO DE CIENCIAS NATURALES.

Ø  ORDENAR DE MAYOR A MENOR.

Ø  CREAR AUTOFILTROS.

Ø  INSERTAR LOS DATOS EN UN GRAFICO.

Ø  INSERTAR IMÁGENES.

Ø  GUARDAR ARCHIVO

Ø  PARA FINALIZAR CON EL PROYECTO CADA ALUMNO ELABORARA UN CARTEL, DONDE EXPRESEN ACCIONES PARA DISMINUIR LA GENERACION DE MATERIALES CONTAMINANTES.

Ø  DIFUNDIR EL TRABAJO, MEDIANTE LA ELABORACION DE UN BLOG Y POR FACEBOOK.

5. EVALUACION DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE.

AUTOEVALUCION

AUTOEVALUACION
	SIEMPRE	AVECES	CASI NUNCA
ARGUMENTO EL USO DE CIERTO MATERIALES CON BASE EN SUS PROPIEDADES, A FIN DE TOMAR DESICIONES SOBRE EL MAS ADECUADO PARA LA SATISFACCION DE ALGUNAS NECESIDADES
APORTE IDEAS Y REALICE MIS ACTIVIDADES
REFLEXIONE SOBRE MIS PROPIAS EXPLICACIONES.

	SI	NO	A VECES	QUE PUEDO HACER PARA MEJORAR
RELACIONE LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES Y LA POSIBILIDAD DE RECICLARLO, CON LA SELECCIÓN DE LOS MATERIALES QUE USO DIARIAMENTE.
VALORE LA APLICACIÓN DE LA TECNOLOGIA EN LA BUSQUEDA DE SOLUCIONES AL DETERIORO AMBIENTAL.
COMPARTI MIS IDEAS CON MI COMPAÑERO Y ESCUCHE SUS PROPUESTAS.

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL CARTEL.
ATRIBUTO	SI	NO
CONTENIDO Y PRESENTACION.
LAS IMÁGENES SON CLARAS Y ESTAN RELACIONADAS AL TEMA.
LOS COLORES SON ATRACTIVOS Y ADECUADOS PARA VISUALIZAR EL CARTEL A DISTANCIA.
LAS LETRAS Y FRASES SON ADECUADAS AL TAMAÑO Y AL RESTO DE LOS COMPONENTES DEL CARTEL.
HAY UNA PROPUESTA ORIGINAL, EL TEXTO ES BREVE, NO HAY ERRORES ORTOGRAFICOS NI DE ACENTUACION.
EVIDENCIA LA IMPORTANCIA DEL TEMA EXPUESTO.